2013年武汉科技大学成教语文分析题讲义(1)

　1、阅读下列文字，然后回答问题：

　　孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止，危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出於柙，龟玉毁於椟中，是谁之过与？”

　　问：（1）孔子这段议论时针对什么问题而发的？

　　（2）引用周任“陈力就列，不能者止”的话，表达了孔子什么观点？周任的话属于哪一种类型的论据？

　　（3）“虎兕出於柙，龟玉毁於椟中”的双重寓意是什么？从这里可以引申出一个怎样的成语？

　　（4）这段文字运用了哪几种修辞手法？

　　答：（1）针对冉有推卸责任的观点。

　　（2）孔子认为，作为家臣，冉有、季路理应尽职尽责，否则，就应该主动引退。这是理论论据。

　　（3）一是表明季氏的胡作非为，必将造成严重的后果，二是批评冉有季路的失职。从中可以引申出“开柙出虎”。

　　（4）引用、呼告、比喻、反诘。

　　2、阅读下面一段话，然后回答下列问题：

　　丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。

　　问：（1）《季氏将伐须臾》是一篇立论文章还是一篇驳论文章？

　　（2）这段文字是立论还是驳论？

　　（3）这段文字在全文中有什么作用？

　　答：（1）驳论。  （2）立论。   （3）驳中立，驳立结合。

　　3、阅读下列文字，然后回答问题：

　　孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

　　问：（1）这段话说明了什么道理？

　　（2）作者是怎样在大比喻中套用小比喻的？

　　（3）这段话采用了这样的论证方法？

　　答：（1）分析了“民不加多”的原因，梁惠王与邻国国君在治国方法上没有什么本质区别。

　　（2）作者以“战”比喻治国；以“弃甲曳兵而走”喻治国失败；以“或、百步而后止”喻邻国之君；以“五十步而后止”喻梁惠王；以“五十步笑百步”喻梁惠王笑邻国之君。

　　（3）类比法。

　　4、阅读下列文字，然后回答问题：

　　“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”

　　问：（1）这段文字说明了什么问题？

　　（2）这段文字采用了什么推理方法？

　　（3）这种推理方法有什么好处？

　　答：（1）说明了行王道的初步措施。

　　（2）连锁推理。

　　（3）它的好处在于能够增加文章前后的承接关系，使文章新意层出，气势充沛。

　　5、阅读下列文字，然后回答问题：

　　五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

　　问：（1）这段话主要论述了什么问题？

　　（2）从孟子提出的几项措施中可以看出他的什么政治思想？

　　（3）这段文字采用了什么论证方法？

　　（4）这段文字运用了哪种句式？

　　答：（1）行王道的根本措施。

　　（2）可看出他的民本思想、重视后天教化、重视发展生产的思想等。

　　（3）归纳法。

　　（4）排比句式。